倚马可待形容

下笔千言倚马可待.打一成语

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一挥而就
yī huī ér jiù
【解释】挥:挥笔;就:成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。
【出处】宋·孙觌《鸿庆居士文集·翰林莫公内外制序》第三十卷:“一昔召公独草六制,宰相吴敏因是以危公,公解衣据案,一挥而就。”
【结构】偏正式。
【用法】含褒义。一般指运笔如飞;十分敏捷。也指写得草率;急于求成。一般作谓语、定语。
【正音】一;不能读作“yì”。
【辨形】挥;不能写作“辉”。
【近义词】一气呵成、一蹴而就、轻而易举
【反义词】一笔勾销、一笔抹煞、千锤百炼、精雕细刻
【辨析】~和“一气呵成”;都有“不停歇地迅速完成”的意思;常用于写作、绘画。不同在于:①~的“挥”专指“挥笔”;仅用于写字、作文、画画。还可以用于写个别字。②“一气呵成”的使用范围较广;除了写作、画画、还可以用于其他工作;并可比喻文章写得气势畅达、首尾贯通。但不能用于写个别字。③~多含褒义;只在表示动笔草率时含贬义;“一气呵成”是褒义的。
【例句】
(1)她不假思索;提起笔来~。
(2)今天我们语文老师让我们用~造句。

处之泰然,倚马可待两个成语各是什么意思

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处之泰然 若无其事的样子。含褒义,形容碰到困难厄运或异常情况,毫不在乎,镇定自若。也指对待问题毫不在意。一般作谓语、宾语。
倚马可待 靠着即将出征的战马起草文件,可以立等完稿。形容文思敏捷,文章写得快。

倚马可待三国

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晓之以理

这是人民日报的一篇文章,请大家帮我分析一下,“倚马可待”在此用的是否恰当,谢谢。

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一气呵成与倚马可待意思相近吗

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“倚马可待”怎么造句?

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那需要看你是哪里的教师了。我们天津至少要高级三年,论文,做公开课,当然越多越好,成绩教的也不错,学生的口碑得好,家长得买账。科研能力十分重要,最好能有市级课题结题。这有个文件,你看看。
关于评选天津市中小学第七批特级教师
工作的实施意见
各单位:
根据天津市教育委员会《关于评选天津市中小学第七批特级教师的通知》(津教委人〔2007〕15号)文件精神,我市将评选天津市中小学第七批特级教师。
特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性,又具专业性的荣誉称号。特级教师应该是“师德的表率、育人的模范、教学的专家”,他们在实施素质教育,推进课程改革中应该发挥示范和引领作用。评选特级教师,对增强中小学教师的光荣感和使命感,激励广大中小学教师以科学发展观为指导,积极投身教育改革,全面实施素质教育具有非常重要的意义。为做好此项评选工作,提出如下实施意见。
一、评选范围
各中小学、幼儿园、职业中学、启智学校、教育中心、少年宫中具有中学高级教师职务,未达到国家法定退休年龄的在职教师。
二、评选条件
(一)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,遵纪守法。全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,使学生在德智体美等方面得到全面发展。
(二)模范地遵守《中小学教师职业道德规范》,师德高尚,诚实守信;敬业爱生,乐于奉献;为人师表,教书育人;严谨治学,与时俱进;具有健康向上的心态和团结协作的精神,能出色的履行岗位职责。
(三)关注全体学生的健康发展。满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到生动、活泼、主动的发展。能够以个人的学识魅力和人格魅力感染教育学生,建立相互激励、教学相长的和谐师生关系,赢得师生的广泛信任和尊敬。
(四)任中学高级教师职务3年以上,经考核表明能出色地履行中学高级教师岗位职责,并具有系统、坚实的学科基础理论知识和追踪学科前沿知识的能力。
(五)教学特色突出,教学效果显著。精通本学科各年级的教育教学工作,具有高超的课堂教学艺术,能出色完成教学任务。热情关注并积极参与课程改革,认真学习、研究现代教育理论,并联系教学实际,积极进行课堂教学改革实践,不断创新教学方法,充分开发学习资源,注重培养学生的创新意识与实践能力。
(六)善于寓德育教育于学科教学之中。在教育教学工作中,注重引导学生形成良好的思想品德和行为习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观;注重培养学生终身学习所需要的知识技能和方法;在组织和指导班、年级学生思想教育及品德修养方面有突出的专长和丰富的经验,原则上应有5年以上的班主任或年级组长工作经历。
(七)具有一定的教育教学研究和评价能力,积极对自己的教育教学工作,进行反思和交流,不断总结经验。近五年以来,作为主要承担者(前3名)完成1项(含1项)以上市级教育教学科研课题;独立撰写过2篇以上(含2篇)本学科具有一定理论水平和推广价值的教育教学论文,并在市级及以上教育教学刊物上发表,或在市级及以上科研、论文评比中获二等奖(含二等奖)以上奖励。
(八)积极参与我市的教师教育工作,在提高本地区或本校教师的业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献,并在本地区享有较高威望。
(九)教研员除具备以上条件外,应有较长时间从事本学科教学研究工作的经历。积极致力于课程改革,对本区域学科课程改革起到正确的引领和促进作用;经常开展既具创新性又具实效性的学科教研活动,能够服务于教师的专业成长,在教研工作中取得显著成绩。
(十)现任校级领导干部除具备以上条件外,应具有15年以上从事教育教学工作的经历,并在指导学校教育教学工作中有丰富的经验,学校建设取得突出的成绩。推荐的校级领导干部不应超过推荐名额的20%。
三、评选名额
全市拟评选中小学特级教师120名,我区推荐名额为12名。其中45岁以下的中青年教师不少于三分之一。
为进一步加强我市农村地区中小学教师队伍建设,鼓励师德高尚、业务精湛、勇于奉献的教师安心工作在农村教育教学一线,今年将向我市有农村地区的区县下达专项推荐名额,用于推荐长期工作在我市边远农村地区的教师参加特级评选。
四、评选程序
特级教师的评选,采取自下而上层层推荐,差额选拔的评选办法。
1.各单位要成立评特工作领导小组并向教职工传达文件精神,符合申报条件的人员向评特领导小组提交个人申请。
2.各校在推荐人选时,要充分听取广大教职工的意见,同时要在一定范围内征求学生、家长的意见。要充分发挥工会、教职工代表大会的民主监督作用。学校要在广泛听取和征求意见后,通过全面考核确定推荐人选,并在本单位公示一周后报区教育局。
3.区教育局评特工作领导小组办公室对推荐人选及其申报材料进行初审,将符合条件人员上网公示,并送区特级教师评审委员会评审。评委会通过审议材料、业务考核等多种形式对推荐人选进行教育教学能力等项测评,确定12名推荐人选,报区评特工作领导小组审定,经区教育局办公会通过,将推荐人选在网上公示一周后,上报市教委参评。
五、工作要求
(一)组织领导
评选第七批特级教师工作由区教育局牵头,区教育局和区人事局联合组建河西区评选特级教师工作领导小组,下设河西区评选特级教师工作领导小组办公室,评特领导小组办公室设在区教育局人事科,负责日常工作。区教育局组建河西区特级教师评审委员会,区特级教师评审委员会由全区教育专家、资深特级教师及教育行政部门负责人组成。
(二)有关要求
1.特级教师评选将进一步推动和深化我区基础教育改革,全面提升我区中小学教师队伍的整体素质和教育教学水平,也将关系到我区中小学教师队伍的专业化建设和长远发展,关系到教师的切身利益,各单位要高度重视,加强领导,精心组织,要把特级教师的推荐、评选过程作为激励广大教师全面实施素质教育,积极推进课程改革的过程。要严格把握推荐条件,严格遵守评选程序,整个评选工作中要始终做到公开、公平、公正,保证评选工作的顺利进行。
2.评选工作要严格把握师德条件,实行师德一票否决制。评选工作要向一线德才兼备的教师倾斜,要向长期工作在农村地区的一线优秀骨干教师倾斜。
六、上报材料目录
1.业绩汇报材料一份(2000字,打印稿)
2.网上公示材料一份(500字,电子版)
3.一寸照片1张(电子版)
4. 《天津市中小学第七批特级教师推荐名册》一份
5.《天津市中小学特级教师申报人员情况简表》一式一份
6. 《天津市中小学特级教师申报表》一式一份
7.学生、家长座谈会及教师座谈会原始记录材料
8.天津市中小学第七批特级教师评选条件中必备条件和《天津市中小学特级教师申报表》所涉及的获奖、论文等原件及复印件
9.《教师资格证书》原件及复印件
10.其他有关证明材料的原件及复印件
二〇〇七年六月十四日